12ο Νηπιαγωγείο Βέροιας
Τα νέα του Σχολείου μας
Τα νήπια του Β1 και Β2 τμήματος μετά από διαλογική συζήτηση με την υποστήριξη των νηπιαγωγών του δικτύου δημιούργησαν το δικό τους οικοκώδικα που εστίαζε σε προτάσεις των νηπίων για ένα πιο φιλικό αειφόρο πλανήτη μέσα από τις ιδιότητες , δεξιότητες του πολίτη του 21ου αιώνα.
Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας με αφορμή το παραμύθι «Τα δοντάκια μου προσέχω μια ζωή για να τα έχω!» μαθαίνουν για την υγιεινή των δοντιών και δημιουργούν ένα σχετικό συνεργατικό παραμύθι με άλλα νηπιαγωγεία του νομού (7ο Βέροιας, 17ο Βέροιας, 1ο Μακροχωρίου) (Διάβασε το Συνεργατικό Παραμύθι) καθώς και αφίσα σχετική με την Υγιεινή των δοντιών.
Με αφορμή το πρόγραμμα ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ τα παιδιά μαθαίνουν τις επιπτώσεις που έχει ο μη υγιεινός τρόπος ζωής (ανθιγιεινή διατροφή, έλλειψη άσκησης, κάπνισμα κ.α.) στην υγεία τα ανθρώπου. Δημιουργούν αφίσα για την ευαισθητοποίηση των αγαπημένων τους προσώπων, γονείς και παππούδες – γιαγιάδες και παιχνίδια για την υγιεινή διατροφή.
Οι μαθητές του Β1 και Β2 τμήματος του νηπιαγωγείου φαντάζονται τα πλοία του μέλλοντος που δε θα μολύνουν καθόλου την ατμόσφαιρα καθώς θα χρησιμοποιούν αντί πετρέλαιο άλλες μορφές ενέργειας, ανανεώσιμες, και θα είναι φιλικά προς το περιβάλλον. Έτσι ζωγραφίζουν τα φανταστικά πλοία και δημιουργούν σχετικές μακέτες.
Σ' αυτό τον πλανήτη δε ζούμε μόνο εμείς οι άνθρωποι αλλά και άλλοι οργανισμοί. Έχουμε υποχρέωση να σεβόμαστε τους "συγκατοίκους μας" και να αναγνωρίζουμε και σ' αυτούς δικαιώματα. Αλήθεια αν ήσουν ζωάκι τι θα ζητούσες από τους ανθρώπους; Τα νήπια φιλοτέχνησαν αφίσες και δημιούργησαν βίντεο, μπαίνοντας στη "θέση" των ζώων, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα.
Πώς είναι το νερό; Έχει σχήμα; Έχει χρώμα ; Έχει γεύση; Πού υπάρχει νερό στη φύση; Πού υπάρχει νερό στο σπίτι μας; Πώς χρησιμοποιείται στην καθημερινότητά μας; Ποιοι χρησιμοποιούν νερό στην εργασία τους; Πού αλλού είναι απαραίτητο το νερό; Τι πρέπει να κάνουμε για να μη το ξοδεύουμε άσκοπα; Αυτές είναι κάποιες από τις ερωτήσεις που κλήθηκαν τα νήπια να απαντήσουν, να ερευνήσουν, να πειραματιστούν ώστε να γνωρίσουν τις ιδιότητες του νερού. Στα πλαίσια αυτά δημιούργησαν και μια αφίσα στην οποία περιγράφουν τον κύκλο του νερού.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων στη Θεματική : Φροντίζω το Περιβάλλον οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας υλοποίησαν δράσεις αξιοποιώντας το σχετικό υλικό που εστάλη από την Παιδική Helmepa. Έτσι γνώρισαν τα θαλάσσια οικοσυστήματα, μάθαν για τη σχέση των οργανισμών μεταξύ τους και για την τροφική αλυσίδα καθώς και για τις απειλές που δέχονται καθημερινά οι θαλάσσιοι οργανισμοί.
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητές μας δημιούργησαν πολλές κατασκευές χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά. Έδωσαν έτσι ζωή σε "σκουπίδια" συμβάλλοντας στην προστασία του περιβάλλοντος!
Τα νήπια μαθαίνουν για τα ανθρώπινα δικαιώματα, για τις υποχρεώσεις τους, το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στην ομάδα καθώς επίσης και για τις στάσεις και αξίες που είναι σημαντικές για την πρόοδο του ανθρώπου και έτσι κτίζουν την ιδιότητα του πολίτη. Φιλοτεχνούν αντίστοιχες αφίσες.
Επίσης υψώνουν τη φωνή τους ενάντια στη βία και τον εκφοβισμό.
Τα νήπια του Β1, Β2 και Ολοήμερου 1 τμήματος του σχολείου μας δημιούργησαν συνεργατικά ένα τρίπτυχο μεικτής τεχνικής, με το οποίο έλαβαν μέρος στο διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA με τίτλο "Μην Ψαρώνεις" στέλνοντας το δικό τους μήνυμα για καθαρές θάλασσες και ακτές.