Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
-Βραβείο πρωτοτυπίας στο Σχολείο
για τις δράσεις του στους τομείς της ανακύκλωσης
και της κυκλικής οικονομίας
………………………………………………………
@ Άλλο ένα βραβείο πανελλαδικού διαγωνισμού απονεμήθηκε στο σχολείο μας το προηγούμενο διάστημα. για τις δράσεις του. Το βραβείο αφορούσε τις δράσεις μας για την κυκλική οικονομία στα πλαίσια της οποίας τίποτα δεν πετιέται σαν άχρηστο, αλλά κάθε υλικό μεταποιείται σε κάτι άλλο
Φέτος, υποστηρίζουμε ξανά το κίνημα Global Action Days. Με τις δράσεις που κάναμε σχετικά με τα αποδημητικά πουλιά και συγκεκριμένα με τα χελιδόνια στα πλαίσια της θεματικής ενότητας "Climate Ready through Ecosystems Restoration, καταδεικνύουμε το πόσο μπορούν να επηρεάσουν την ευημερία την δική μας και της Γης. Σημαντική ήταν και η συμβολή των γονέων καθώς ανταποκρίθηκαν σε μερικές από τις δράσεις αυτές όπως το challenge για δημιουργία υλικού (αφίσες, κατασκευές κλπ) με τα παιδιά τους στο σπίτι σχετικά με τα χελιδόνια, το οποίο υλικό παρουσιάστηκε από τα ίδια τα παιδιά στην τάξη.
Οι μαθητές της Α τάξης γνωρίζουν αγνά υλικά της γης με σπουδαία διατροφική αξία. Ελαιόλαδο, ξηροί καρποί, μέλι, πετιμέζι, σουσάμι, σπόροι παπαρούνας, αλεύρι ανακατεύονται και δημιουργούν ένα αλλιώτικο γλυκό εμπνευσμένο από την αρχαία Ελλάδα σε συνταγή του σεφ Κώστα Βάσαλου, όπως το φαντάστηκε από τις περιγραφές του Αθήναιου στους «Δειπνοσοφιστές». Μαθητές και καθηγητές το διασκέδασαν και του χρόνου θα πειραματιστούν και με νέες συνταγές!
Καθώς το καλοκαίρι πλησιάζει και η βόλτα με το ποδήλατο γίνεται η αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών, σκεφθήκαμε ότι θα έπρεπε να ενημερωθούμε σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής. Να μάθουμε πως να κάνουμε βόλτες μέσα στην πόλη, να γνωρίσουμε τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας αλλά και τον τρόπο που συνυπάρχουν στο δρόμο πεζοί, αυτοκίνητα και ποδηλάτες.Βασικός σκοπός της ενημέρωσης είναι να καλλιεργηθεί στα παιδιά η υιοθέτηση της σωστής οδικής κουλτούρας για την αποφυγή και πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων.
Στο πλαίσιο των οικολογικών σχολείων οι μαθητές της Α΄ τάξης, ασχολήθηκαν με ένα βιβλίο οικολογικού ενδιαφέροντος: Η ψαρόσουπα, του Γ. Λεμπέση.
Ήρθε πια ο Μάϊος!! Η κατάλληλη εποχή για να ξεκινήσουμε κομποστοποίηση!!
Οι λόγοι που μας έκαναν να ασχοληθούμε με την κομποστοποίηση είναι πολλοί. Αρχικά η μείωση του περιβαλλοντικού μας αποτυπώματος. Ήρθε η ώρα οι μαθητές μας να εφαρμόσουν στην πράξη ό,τι έμαθαν στη θεωρία και να παρακολουθήσουν τη διαδικασία της κομποστοποίησης σε όλα τα στάδια. Ένας άλλος λόγος ήταν η κακή ποιότητα του εδάφους της αυλής μας. Είναι σίγουρο ότι τα λουλούδια που φύτεψαν με τόση αγάπη οι μικροί μαθητές δεν θα άντεχαν για πολύ. Ώρα, λοιπόν, οι μεγάλοι να βοηθήσουν την κατάσταση!!
Πριν τις διακοπές του Πάσχα οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης στο πλαίσιο της μείωσης των οικιακών απορριμμάτων θεώρησαν ενδιαφέρον να ασχοληθούν με την παραγωγή σαπουνιού από χρησιμοποιημένα λάδια. Μάλιστα με τη βοήθεια της εκπ/κού των Εικαστικών θα τοποθετούνταν σε φιλική στο περιβάλλον συσκευασία (φίλτρο καφέ) η οποία θα ήταν διακοσμημένη με το προσωπικό γούστο του κάθε παιδιού.
Να μια ωραία ιδέα για δώρο!!
Πρωταρχική επιδίωξη και επιθυμία όλων σχεδόν των μαθητών μας, με βάση την έρευνα που είχε προηγηθεί, ήταν ο εξωραϊσμός της σχολικής αυλής.
Έτσι οι μικρότερες τάξεις υλοποίησαν ένα πρόγραμμα ανθοφύτευσης και υιοθεσίας λουλουδιών και βοτάνων. Κάθε ομάδα παιδιών θα αναλάμβανε όχι μόνο να φυτέψει ένα λουλούδι αλλά και να το περιποιείται.
Στο σχολείο μας συναντηθήκαμε με σκοπό να κατασκευάσουμε όλοι μαζί αυτοσχέδιες φωλιές πουλιών, καθώς θα συμμετάσχουμε στον 25ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Κατασκευής Ξύλινης Φωλιάς για Πουλιά του δήμου μας. Παιδιά και γονείς συνεργάστηκαν με πολύ κέφι, χαρά, δημιουργία και πρωτότυπες ιδέες με το αποτέλεσμα να είναι ιδιαίτερο εντυπωσιακό! Τα πουλιά στα δέντρα των πάρκων Βεΐκου, Τρίτση αλλά και άλλων πάρκων της Αθήνας σίγουρα θα τα επιλέξουν.
Στην τάξη μας, αφού γίναμε τα παιδιά των λουλουδιών τις προηγούμενες μέρες με τις ωραίες μας λουλουδάτες κορδέλες, συνεχίσαμε τις ανοιξιάτικες και πρωτομαγιατικες κατασκευές μας!
Συνεχίζοντας το πρότζεκτ μας αναφορικά με το διαγωνισμό της ΕΕΛΑΚ στον οποίο συμμετέχουμε, φέραμε στον μυαλό μας την διαδρομή που ακολουθήσαμε από το σχολείο ως το πάρκο της γειτονιάς μας την ημέρα που πήγαμε για περίπατο και την αποτυπώσαμε στο πάτωμα με διάφορα υλικά .
Στη συνέχεια, δώσαμε τις κατάλληλες εντολές στα ρομπότ botley 2.0 με το τηλεχειριστήριο ώστε να μαζέψουν τα σκουπίδια της ανακύκλωσης και τα σκουπίδια της κομποστοποίησης και να τα μεταφέρουν στο αντίστοιχο στεφάνι τερματισμού.
Η διαδικασία πολύ ενδιαφέρουσα και τα χαμόγελα της προσπάθειας πολλά😄😄😄.
Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση της ΕΕΛΑΚ, βγήκαμε για την χαρτογράφηση της διαδρομής από το σχολείο στο πάρκο της γειτονιάς μας και πίσω. Κατά την επίσκεψη μας εκεί, μοιράσαμε φυλλάδια οικολογικού περιεχομένου στους περαστικούς και μαζέψαμε μερικά σκουπίδια που βρήκαμε πεταμένα στο δρόμο.
@ Οι σχολικές αυλές που έχουν πράσινο είναι από τη μια ευλογία (για το όμορφο περιβάλλον τους) και από την άλλη μεγάλος «πονοκέφαλος» μια και χρειάζονται τακτικό καθάρισμα.
@Το καθάρισμα δεν αφορά μόνο τα κλαδιά και τα αγριόχορτα που πρέπει να κοπούν, αλλά και τις πευκοβελόνες που πρέπει να μαζευτούν (και είναι αρκετά τσουβάλια) καθώς και το κλάδεμα των οπωροφόρων δέντρων.
Συζητήσαμε και φτιάξαμε κατασκευές για την ανακύκλωση
Ο σύλλογος γονέων του Νηπιαγωγείου μας μας χάρισε ένα μίνι μπάσκετ και δύο γονείς το τοποθέτησαν στην αυλή μας.
Με τη βοήθεια πατέρα - γεωπόνου φυτέψαμε ντομάτες , φασόλια , ρεβύθια , δεντρολίβανο , ρίγανη , λουλούδια κ.α . φυτά στο θερμοκήπιο και στην αυλή μας.
Ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε περισσότερο από την επίσκεψη
# Σήμερα το μάθημα της πληροφορικής στο σχολείο είχε μια ιδιομορφία. Δεν το έκανε η πληροφορικός, αλλά δυο φοιτητές του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Η διδασκαλία τους έγινε στα πλαίσια της πρακτικής τους άσκησης στους μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης.
# Το μάθημά τους για το οποίο ύστερα δόθηκαν και ασκήσεις στους μαθητές κράτησε ένα δίωρο και αφορούσε τα μέρη ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή (επεξεργαστής, σκληρός δίσκος, μνήμη RAM, κάρτα γραφικών , οθόνη , ποντίκι, πληκτρολόγιο κ. α.)
Ένας ακόμα στόχος για τη φετινή χρονιά ήταν η τοποθέτηση σκιάστρου σε μέρος της αυλής, καθώς και η επισκευή εξωτερικών τοίχων που παρουσίαζαν φθορές και υγρασία. Σε συνεργασία με το δήμο Ηρακλείου, ο στόχος μας επιτεύχθηκε. Τώρα τα παιδιά απολαμβάνουν τη σκιά την ώρα του διαλείμματος αλλά και κατά τη διάρκεια του μαθήματος της γυμναστικής.
Τον Απρίλιο οι μαθητές/τριες του 4ου τμήματος με τις εκπαιδευτικούς κ.Δούγαλη Κωνσταντίνα και κ.Καμπουρίδου Μαρίνα - Ραφαηλία αξιοποίησαν τα οργανικά υπολείμματα, συλλέγοντάς τα στον μικρό καφέ κάδο της τάξης με στόχο να χρησιμοποιηθούν ως λίπασμα για το πιο αδύναμο δεντράκι πλατανομουριάς της αυλής του σχολείου μας.
Σήμερα οι μαθητές μας είδαν τη γενναιόδωρη φιλοξενία των φυτών. Τι σημαίνει τελικά η λέξη «οικοσύστημα» και πώς ένα μικρό μπρόκολο θυσιάζει μια μικρή φωτοσυνθετική επιφάνειά του για να δώσει ζωή σε έναν ακόμη οργανισμό, πριν γίνει σαλάτα στο πιάτο μας.
Κάθε φορά που καλλιεργούμε έχουμε την επιλογή να είμαστε σε ένα μόνιμο κυνήγι εχθρών, να εξαφανίζουμε, να εξολοθρεύουμε. Έχουμε όμως και την επιλογή να καθίσουμε και να παρακολουθήσουμε τη φύση να ξεδιπλώνεται μπορστά στα μάτια μας.
Περήφανοι για τον λαχανόκηπό μας!
Σελίδες
