Εκπαιδευτήρια «Παλλάδιο»-Δημοτικό
Τα νέα του Σχολείου μας
Η Διεθνής Ημέρα Γυναικών και Κοριτσιών στην Επιστήμη, καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση Ηνωμένων Εθνών το 2015 και τιμάται κάθε χρόνο στις 11 Φεβρουαρίου. Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ' Δημοτικού αναφερθήκαμε σε διάσημες γυναίκες επιστήμονες όπως η Marie Curie και η Αda Lovelace και σχολιάσαμε τα στατιστικά στοιχεία σχετικά με την εκπαίδευση των κοριτσιών και την παρουσία τους σε τομείς όπως η Πληροφορική. Τέλος, κάθε μαθητής επέλεξε να παρουσιάσει τη ζωή και το έργο μίας γυναίκας που έχει διακριθεί στον χώρο της επιστήμης.
Τον τελευταίο καιρό γίνεται έντονα λόγος για το φαινόμενο El Niño, το οποίο σύμφωνα με Βρετανούς επιστήμονες, είναι πιθανό να προκαλέσει το φετινό καλοκαίρι πολύ έντονα κύματα καύσωνα. Οι μαθητές της Στ' τάξης γνώρισαν μέσα από τo τρισδιάστατο μοντέλο του Mozaik αυτό το κλιματικό φαινόμενο, ανακάλυψαν πώς και γιατί επηρεάζει τα κλιματικά δεδομένα πολλών περιοχών του πλανήτη και το συνέδεσαν με την κλιματική κρίση των τελευταίων ετών.
Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ' Δημοτικού στο μάθημα του STEM μαθαίνουμε για την υδροπονία και πώς γίνεται η καλλιέργεια των φυτών μέσα σε νερό χωρίς την ανάγκη χώματος.
Καλλιεργούμε κίτρινα τοματίνια και καυτερές πιπεριές στο έξυπνο υδροπονικό κηπάκι του εργαστηρίου μας!
Η σπατάλη του φαγητού είναι ένα θέμα που μας απασχολεί όλο και πιο έντονα τα τελευταία χρόνια.
Οι εθελόντριες της μη κερδοσκοπικής οργάνωσης «Μπορούμε» επισκέφθηκαν το σχολείο μας και μας ενημέρωσαν για τις τεράστιες ποσότητες φαγητού που καταλήγουν στα σκουπίδια και πώς μπορούμε όλοι με απλό και πρακτικό τρόπο να διαμορφώσουμε την καθημερινότητά μας ώστε να συμβάλλουμε στον περιορισμό της σπατάλης του φαγητού.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ' Δημοτικού επισκέφθηκαν το Βοτανικό Πάρκο Αττικής. Εξερεύνησαν τον χώρο και ήρθαν σε επαφή με τα φυτά του πάρκου. Μέσα από παιχνίδια γνώρισαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες των συγκεκριμένων φυτών. Έμαθαν πώς φυτεύουν και φροντίζουν ένα φυτό και πήραν μαζί τους ένα όμορφο γλαστράκι!
260 μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν στη σκυταλοδρομία που στήθηκε στην αυλή του σχολείου μας στο πλαίσιο της παγκόσμιας σκυταλοδρομίας "Running out of time". Οι μαθητές έτρεξαν τη διαδρομή δίνοντας τη σκυτάλη ο ένας στον άλλον και μεταφέροντας το μήνυμα «Τη σκυτάλη μου θα δώσω, τον πλανήτη μου θέλω να σώσω!».
Συμβάλαμε κι εμείς με αυτόν τον τρόπο στην παγκόσμια δράση κατά της κλιματικής αλλαγής, προσθέτοντας 27,5 χιλιόμετρα στην παγκόσμια σκυταλοδρομία «Running Out of Time» .
Ένα μεγάλο «Μπράβο» σε όλους!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ' Δημοτικού επισκέφτηκαν το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας για να περιηγηθούν στη διαδραστική έκθεση με τίτλο «Κλιματική αλλαγή και εμείς». Μέσα από δεκαεπτά εκθεσιακούς σταθμούς με διάφορες θεματικές που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή, κατανόησαν τις συνέπειες της αλλαγής αυτής, τον βαθμό που μας επηρεάζουν και τον τρόπο που ο καθένας μπορεί να βοηθήσει.
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκαν δύο ασκήσεις εκκένωσης κτιρίου, με βάση το σχέδιο που έχει συνταχθεί στο σχολείο μας. Στην πρώτη άσκηση ακολουθήσαμε τις οδηγίες εκκένωσης λόγω σεισμού και μαθητές, εκπαιδευτικοί και όλοι οι υπόλοιποι εργαζόμενοι βρέθηκαν σε ασφαλές σημείο, εκτός κτιρίου, σε λιγότερο από 2 λεπτά ακολουθώντας πιστά τα σχεδιαγράμματα διαφυγής τα οποία είναι αναρτημένα στις αίθουσες. Στην δεύτερη άσκηση πραγματοποιήσαμε εκκένωση λόγω υποτιθέμενης πυρκαγιάς η οποία έκανε την πρόσβαση σε κάποιες εξόδους αδύνατη.
Ώρα για κηπουρική! Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, στο περιβόλι του σχολείου μας φυτέψαμε τα μαρουλάκια μας και με μεγάλη ανυπομονησία περιμένουμε να μεγαλώσουν για να τα γευτούμε στη σαλάτα μας!
Ένα υπέροχο τριήμερο περάσαμε όλοι μαζί, παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί, στο Καρπενήσι. Κάναμε πεζοπορία στο βουνό και πολλές δραστηριότητες που οργανώσαμε σε συνεργασία με την Trekking Hellas. Όλοι ανυπομονούμε για την επόμενη εξόρμησή μας.
Σελίδες
Όλοι εμείς, οι άνθρωποι του ΠΑΛΛΑΔΙΟΥ έχουμε ως όραμα ένα σύγχρονο, ανθρώπινο σχολείο με σημείο αναφοράς το παιδί.
Στην εκπαιδευτική μας φιλοσοφία, τo παιδί δεν είναι αποδέκτης πληροφοριών, αλλά κατασκευάζει τη γνώση δυναμικά αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες, ερευνώντας, δοκιμάζοντας ιδέες, ανταλλάσσοντας απόψεις με τους συμμαθητές του, προσπαθώντας να τεκμηριώσει την άποψή του.