1ο Νηπιαγωγείο Κιτσίου
Τα νέα του Σχολείου μας
Η ενασχόληση με τα σχήματα είναι από τις αγαπημένες των παιδιών.Σκεφτήκαμε να αναζητήσουμε σχήματα στην αυλή του σχολείου μας.Οι μαθητές χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες. Η κάθε μία είναι υπεύθυνη για ένα διαφορετικό σχήμα.Τα παιδιά παρατηρούν και καταγράφουν όπως μπορούν τα αντικείμενα που ανακαλύπτουν.Στη συνέχεια η κάθε ομάδα παρουσιάζει στους υπόλοιπους μαθητές τις ανακαλύψεις της.
Η εκδρομή μας στο δάσος στάθηκε η αφορμή για την εξερεύνηση της αυλής του σχολείου μας με σκοπό να παρατηρήσουμε τα δέντρα και να διακρίνουμε τα αειθαλή από τα φυλλοβόλα. Οι μαθητές παρατηρούν, μετρούν και καταγράφουν.Στη συνέχεια μαζεύουν πεσμένα φύλλα και με αυτά φτιάχνουν φθινοπωρινά κολάζ.
Επισκεφτήκαμε με τους μαθητές μας το δάσος του Υμηττού με σκοπό να το εξερευνήσουμε χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις μας.Με οδηγούς τους εκπαιδευτές της ομάδας ¨"Δρω" οι μαθητές περπάτησαν σε μονοπάτια,παρατήρησαν μικρούς θησαυρούς του δάσους, χρησιμοποίησαν μεγενθυτικούς φακούς, άγγιξαν διαφορετικά υλικά, χρησιμοποίησαν την όσφρησή τους για να διακρίνουν μυρωδιές, άκουσαν τιτιβίσματα πουλιών, έκαναν ασκήσεις προσανατολισμού με τη βοήθεια της πυξίδας και έφτιαξαν αποτυπώματα ζώων.
Ολοκληρώνουμε το πρόγραμμα που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας τη φετινή χρονιά με μια θεατρική παράσταση που παρουσιάζουμε στους γονείς.Στην παράστασή μας με τίτλο "Ο Κύκλος του Νερού" οι μαθητές τραγουδούν, χορεύουν και γίνονται μικροί ηθοποιοί που με πολλή χαρά μεταφέρουν σε όλους το μήνυνα της προστασίας του πολύτιμου αγαθού.
Το πείραμα για την ρύπανση των θαλασσών και των λιμνών, που πραγματοποίησαν οι μαθητές του τμήματος Ν1 του σχολείου μας υπήρξε ερέθισμα για συζήτηση . Παράλληλα τα παιδιά έχοντας ξεκινήσει τα μπάνια έχουν ευαισθητοποιηθεί και μεταφέρουν στο σχολείο τους προβληματισμούς τους σχετικά με τη ρύπανση της θάλασσας. Αποφασίζουμε να δημιουργήσουμε αφίσες που θα μεταφέρουν τα μηνύματά μας για θάλασσες καθαρές. Κατά την επίσκεψή μας στο Δημοτικό Σχολείο Κιτσίου χαρίζουμε τις αφίσες μας στους μαθητές της Α' δημοτικού ξεκινώντας έτσι την εκστρατεία ενημέρωσης
Ο Σταγονούλης , πρωταγωνίστησε σε πολλές συζητήσεις και βιβλία που διαβάσαμε.
Προέκυψε, έτσι, η ανάγκη να γίνει κούκλα κουκλοθεάτρου και να μοιραστεί μαζί με το κάθε νήπιο δημιουργό του , μαγικά ταξίδια και αξέχαστες περιπέτειες.
Μαγικές νερένιες ιστορίες που μας ταξίδεψαν και μας ψυχαγώγησαν.
Ύστερα από συζητήσεις με τα παιδιά για τη χρησιμότητα του νερού προέκυψε η ανάγκη για επίλυση αποριών.
Πού υπάρχει νερό στο σπίτι μας;
Ποιές συσκευές χρησιμοποιούν νερό για τη λειτουργία τους;
Αποφασίσαμε, λοιπόν, να κάνουμε καταγραφή στο σπίτι με την βοήθειά των γονέων!!
Η βοήθεια τους ήταν πολύτιμη και το αποτελέσμα της έρευνας κάθε παιδιού παρουσιάστηκε και στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον Κύκλο του νερού μέσα από το αγαπημένο ποιήμα του Ζ. Παπαντωνίου "Το Ποταμάκι". Στη συνέχεια τα παιδιά εργαζόμενα σε ομάδες μετέτρεψαν το ποιήμα σ΄ ένα εικονόλεξο - ομαδικό κολλάζ.
Με αφορμή το βιβλίο "Ψάρια στον γιαλό με πλακάτ και με πανό" της Άννας Δενδρινού από τις εκδόσεις Άνοδος, τα παιδιά προβληματίστηκαν για την ρύπανση του νερού και τις επιπτώσεις που έχει στη ζωή μας.
Έτσι λοιπόν πραγματοποιήσαμε πείραμα ρίχνοντας τα αποφάγια και τα σκουπίδια του δεκατιανού μας σε αυτοσχέδιες "Θάλασσες" και "Λίμνες".
Με λύπη κατανοήσαμε ότι η ζημιά που προκαλείται είναι πολλές φορές ανεπανόρθωτη και ότι χρειάζεται μεγάλη προσπάθεια και υπεύθυνη συμπεριφορά από όλους μας για να μην συνεχιστεί το φαινόμενο της μόλυνσης.
Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τον οικοκώδικα νερού για το σχολείο μας. Οι μαθητές προτείνουν τους κανόνες που θα ήθελαν να εφαρμόσουμε. Στη συνέχεια τα παιδιά σε ομάδες καταγράφουν τους κανόνες,βάφουν τις βρυσούλες, σχεδιάζουν και κόβουν σταγόνες.Όταν ολοκληρώσουμε τον οικοκώδικα συγκεντρωνόμαστε όλοι μαζί για να τον διαβάσουμε και να συζητήσουμε τους τρόπους για την καλύτερη εφαρμογή του.Τέλος τον τοποθετούμε σε ένα μέρος όπου μπορούν όλοι να τον βλέπουν και να τον διαβάζουν.
