Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Ολοκληρώνοντας το σχέδιο δράσης για την κλιματική αλλαγή και έχοντας διαπιστώσει ότι ένα μεγάλο μέρος του προβλήματος αποτελούν οι πηγές ενέργειας στον πλανήτη, ενημερωθήκαμε για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
Εν συνεχεία μιλήσαμε για το θέμα που έχει προκύψει με τις ανεμογεννήτριες και καταλήξαμε πως, το ποιες πηγές ενέργειας είναι καλύτερες για το περιβάλλον, θα πρέπει να το ψάξουν και να το αποδείξουν με ειλικρίνεια και σκεπτόμενοι το καλό πρωτίστως της φύσης και μετά το οικονομικό κέρδος των ανθρώπων, οι επιστήμονες και οι ειδικοί.
Το Βουνό των Καλυβίων το Πάνειο όρος έχει καεί πολλές φορές τα τελευταία χρόνια. Την εμπειρία της φωτιάς πολλοί μαθητές μας την έζησαν έντονα. Η μια εμπειρία συνδέθηκε με την άλλη και μέσα από αυτές και βίντεο σχετικά με την λειψυδρία , την ανομβρία, το διάγραμμα παρακολούθησης του καιρού που κάνουμε καθημερινά, φτάσαμε να αναζητούμε τις αιτίες που οδήγησαν σε αυτή την κατάσταση.
Η δράση "Περπατώντας προς το μέλλον: Βελτιώνοντας το περιβάλλον γύρω από το σχολείο μας" που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της “Walk to School Month 2023”, ως εκπαιδευτική δραστηριότητα, φέρει πλούσια παιδαγωγική αξία και προσφέρει ποικίλα οφέλη στους μαθητές, αγγίζοντας και το πεδίο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Παιδαγωγική αξιοποίηση:
Ενεργή Μάθηση: Η δράση προωθεί την ενεργή μάθηση, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να αναλάβουν πρωτοβουλία, να διερευνήσουν το περιβάλλον τους, να συλλέξουν δεδομένα και να παρουσιάσουν τα ευρήματά τους.
Στην ενότητα αυτή τα παιδιά ανακαλύπτουν το πρόβλημα της οξίνισης των ωκεανών που σχετίζεται μεταξύ άλλων και με τις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα και του ενισχυμένου φαινομένου του θερμοκηπίου.
Τα παιδιά μέσα από εκπαιδευτικά και ενημερωτικά βίντεο, γνωρίζουν για τη ζωή στους ωκεανούς, την χρησιμότητα των φυτών των θαλασσών, και γενικότερα τη συνεισφορά τους στο οικοσύστημα της γης.
Στη δραστηριότητα αυτή γνωρίσαμε διαμαρτυρίες και κινήματα που ξεκίνησαν από πρωτοβουλίες παιδιών και πήραν υπερτοπικό ή και παγκόσμιο χαρακτήρα. Προσεγγίσαμε την έννοια του ακτιβισμού και πως μέσω αυτού διεκδικούμε τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Τα παιδιά άκουσαν τις ιστορίες διαφόρων ακτιβιστών μεταξύ αυτών και μικρών παιδιών όπως της Μαλάλα, του Ικμπάλ Μασίχ, της Γκρέτα Τουνμπεργκ κ.ά. και εντόπισαν τις αδικίες και πως αυτές μπορούσαν να διορθωθούν.
Με χαρά παραλάβαμε για τη σχολική χρονιά τη βεβαίωση για τη συμμετοχή μας στο Εθνικό θεματικό Δίκτυο Αειφόρου εκπαίδευσης με τίτλο : « Διατροφή Περιβάλλον και Υγεία» που συντονίζει το Κ.Π.Ε/ Κ.Ε.ΠΕ.Α Ιεράπετρας Νεάπολης !
Τα παιδιά έδωσαν μία υπόσχεση :: «Να προστατεύουνκαι να φροντίζουν αυτόν τον πλανήτη που είναι το σπίτι τους, τώρα και για πάντα!»
Στη συνέχεια ζωγραφισαν συμπεριφορές που κανουν χαρούμενο και συμπεριφορές που κανουν λυπημένο τον Πλανήτη μας γη!
Εντοπισμός πλαστικού στην τάξη και καταγραφή του ! Εναλλακτικές προτάσεις και ιδέες χρήσης αντί πλαστικών ειδών
Ένα μεγάλο μέρος της κλιματικής αλλαγής οφείλεται στην ποικιλότροπη καταστροφή δασών σε παγκόσμιο επίπεδο. Με αφορμή την κινέζικη παροιμία του τίτλου της δραστηριότητάς μας , η ομάδα που ανέλαβε να ασχοληθεί σε βάθος με την ενότητα αυτή, μέσα από παραμύθια βίντεο και πληροφορίες στο διαδίκτυο, γνώρισε τον θαυμαστό κόσμο των δέντρων και των φυτών, πειραματίστηκε με διάφορους τρόπους και ανακάλυψε τη σπουδαιότητα της ύπαρξης πρασίνου και δη των δασών με ποικίλα είδη δέντρων για την ισορροπία του κλίματος και της ζωής πάνω στη γη.
Ο κ. Κωνσταντίνος από την We4all, έναν διεθνή Μη Κερδοσκοπικό Περιβαλλοντικό Οργανισμό με έδρα την Αθήνα, που ξεκίνησε το 2018 μετά τις πυρκαγιές στο Μάτι, επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας .
Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα GREEN FUTURE, που μέσα από μια διαδραστική παρουσίαση καταλήγει σε ένα παιχνίδι περιβαλλοντικού χαρακτήρα και σε φύτευση αρωματικών φυτών στην αυλή του σχολείου κατανοώντας τα παιδιά εύκολες έννοιες που αφορούν το περιβάλλον.
Για την ουσιαστική εμπέδωση του φαινομένου της οξίνισης χρησιμοποιήσαμε την ανακαλυπτική μέθοδο του πειράματος. Η γεύση του νερού της θάλασσας για τα ψάρια αλλάζει όταν τα αέρια του θερμοκηπίου είναι σε μεγάλη ποσότητα και μοιάζει λίγο όπως όταν ρίχνουμε στο δικό μας πόσιμο νερό ξύδι.
Οπότε τα παιδιά δοκίμασαν με κουταλάκια μιας χρήσης νερό με ξύδι. Πως σας φάνηκε; Θα θέλατε να είναι για πάντα αυτή η γεύση από το νερό σας;
«Απλώνω ευτυχία – Δυναμώνω τη φλόγα στην καρδιά», ένα πρόγραμμα υπό την αιγίδα της Φλόγας-Σύλλογος Γονιών Παιδιών με Νεοπλασματική Ασθένεια.
Η δράση έχει ως στόχο την συγκέντρωση χρηματικού ποσού για τον Φλόγα Σύλλογος Γονιών Παιδιών με Νεοπλασματική Ασθένεια αλλά και τη συνειδητοποίηση μικρών και μεγάλων ότι η ευτυχία υπάρχει στα απλά και καθημερινά (στιγμές, αγαθά, αισθήματα κτλ)
τι κάνει τον πλανήτη μας χαρούμενο και τι λυπημένο;
Χωρίσαμε ένα χαρτόνι στη μέση με μια γραμμή και ξεχωρίσαμε την κάθε πλευρά με τις αντίστοιχες εικόνες, ενός λυπημένου και ενός χαρούμενου πλανήτη. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες και ζωγράφισαν στην κάθε πλευρά όσα ειπώθηκαν στην παρεούλα.
Στη συνέχεια μοιράστηκε ένα φύλλο εργασίας, με σκοπό την εμπέδωση των παραπάνω. Καταλάβαμε ότι πληγώνουμε τον πλανήτη μας ακόμη και χωρίς να το καταλαβαίνουμε. Ενώ τον θέλουμε χαρούμενο, δυστυχώς τον στεναχωρούμε.
Παρουσιάστηκαν δυο βίντεο που αφορούν το οικολογικό αποτύπωμα της τροφής και των σκουπιδιών, Σχολιάζουμε και συζητάμε τι καταλάβαμε από τα βίντεο που μας παρουσιάστηκαν.
Παρουσιάζεται με χρονολογική σειρά το ταξίδι της σοκολάτας από το δέντρο μέχρι τον κάδο του σπιτιού μας. Τίθεται η εξής ερώτηση. «Πως το ταξίδι αυτό μολύνει τον πλανήτη μας;». Τα παιδιά αναφέρονται στη χρήση αυτοκινήτων, πλοίων, αεροπλάνων και εργοστασίων που χρειάζονται για να φτάσουν οι σοκολάτες σπίτι μας. Στη συνέχεια, ζητείται από τα παιδιά να βάλουν σε σωστή χρονολογική σειρά το ταξίδι της σοκολάτας.
Πιστοποιητικό Global Action Days για τη σχολική χρονιά 2024
Ξεκινήσαμε την εισαγωγή μας στο φαινόμενο της ξηρασίας παρουσιάζοντας δυο φωτογραφίες όπου αποτυπωνόντουσαν έντονα οι διαφορές τους. Στην αρχή δείξαμε στα παιδιά με έντονο πράσινο γρασίδι και τους ζητήθηκε να μας περιγράψουν τι βλέπουν.
Στη συνέχεια, εμφανίστηκε στον διαδραστικό πίνακα η 2η φωτογραφία που θέλαμε να δείξουμε στα παιδιά, η οποία απεικόνιζε μια ξερή γη. Ζητήσαμε από τα παιδιά να συγκρίνουν τις δυο φωτογραφίες. Τα παιδιά ανέφεραν πως η 2η φωτογραφία απεικόνιζε μια γη ξερή, νεκρή και σκληρή που δε θα μπορούσε κάποιος να σκάψει.
«Αφού τα δέντρα είναι τόσο σημαντικά, τι πιστεύετε πως θα συμβεί αν χαθούν;», «Με ποιον τρόπο καταστρέφονται και κόβονται τα δάση;», «Ποιοι τα κόβουν;», «Γιατί πιστεύετε ότι τα κόβουν; Τι φτιάχνουν με αυτά;».
Παρουσιάζεται φωτογραφικό υλικό στα παιδιά με τις αιτίες που οδηγούν στην αποψίλωση των δασών. Τις οποίες τα παιδιά καλούνται να τις χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουμε την πυραμίδα της αποψίλωσης.
Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας στο κόσμο των δέντρων μέσω μιας βόλτας στο δάσος. Οι αισθήσεις μας συντρόφευαν καθ’ όλη τη διάρκεια της βόλτας.
Επιστρέψαμε από την ονειροπόληση μας στο δάσος και συγκεντρωθήκαμε στην παρεούλα. Εκεί καταγράψατε όλα όσα βιώσαμε και δημιουργήσαμε μια αφίσα με τίτλο «Βόλτα στο δάσος με τις αισθήσεις μας».
Με όσα είδε, άκουσε, μύρισε, έφαγε και άγγιξε το κάθε παιδί δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο σε μορφή δέντρου.
Μας επισκέφτηκε ο Φυλλένιος που τον μαζέψαμε κατά τη διάρκεια της βόλτας στο δάσος.
Γιατί είναι τόσο σημαντικό το ηλεκτρικό ρεύμα; Σε τι μας βοηθάει; Θα μπορούσαμε να φανταστούμε τη ζωή μας χωρίς ρεύμα; Καθώς όμως έχουμε μιλήσει για την μόλυνση του περιβάλλοντος αναφερόμαστε πως αν και το ρεύμα είναι ουσιαστικό για την ζωή μας δημιουργεί πολλά προβλήματα στο περιβάλλον μας.
Καθώς θα θέλαμε να ενημερώσουμε και τους υπόλοιπους συμμαθητές μας αλλά και την ευρύτερη κοινότητα δημιουργήσαμε ένα φυλλάδιο που παρουσιάζαμε τις προτάσεις μας για να σώσουμε το περιβάλλον μας.
Δημιουργούμε και ένα QR code για το τρίπτυχο ένα βίντεο με ηχητικά μηνύματα από τα παιδιά!
Σελίδες
