Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Κατά τη διάρκεια του Δεκεμβρίου η ομάδα έρευνας, έχοντας στόχο να συγκεντρώσει τις απόψεις των μαθητών του σχολείου για την ανακύκλωση και την κομποστοποίηση και τη στάση τους απέναντι στις έννοιες αυτές, συνέταξε ένα ερωτηματολόγιο. Μέσα από τις ερωτήσεις θα συγκεντρώνονταν και οι απόψεις των μαθητών για τη διαμόρφωση του χώρου της αυλής.
Στόχος του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή στάσης των μαθητών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον, με συμμετοχικές διαδικασίες στη λήψη αποφάσεων, στο σχεδιασμό και στην εφαρμογή των δράσεων, ώστε τα σχολεία να γίνουν βιώσιμα δουλεύοντας σε θεωρητικό, παιδαγωγικό και πρακτικό επίπεδο σε βασικές ενότητες όπως: νερό, ενέργεια, απορρίμματα, σχολική αυλή, κ.ά.Να εξοικειωθούν με την διαδικασία της έρευνας ( έρευνα πεδίου).
Με την κατασκευή του τοίχου της ανακύκλωσης, οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν για την ανακύκλωση, έμαθαν για τα υλικά που μπορούν να ανακυκλωθούν και για τον τρόπο που αυτά καθαρίζονται και τοποθετούνται σε ξεχωριστούς κάδους. Η κατασκευή τους θα βοηθήσει και τους συμμαθητές τους να κατανοήσουν και να υιοθετήσουν την συνήθεια της ανακύκλωσης.
Η ένταξη του σχολείου μας στο δίκτυο ‘’Οικολογικά Σχολεία’’ για τη φετινή σχολική χρονιά, μας έδωσε την ευκαιρία να αξιοποιήσουμε το πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό του δικτύου. Έτσι λοιπόν, ασχοληθήκαμε με τις προτεινόμενες δραστηριότητες από το βιβλίο δραστηριοτήτων του δικτύου με θέματα, τα απορρίμματα και την ενέργεια.
Link εκπαιδευτικού υλικού:
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος erasmus+KA122” Πράσινες σχολικές δράσεις για ένα βιώσιμο μέλλον” , οι μαθητές/τριες του Ε1 μαζί με την εκπαιδευτικό κ. Πάτρα-Αικατερίνη Φαρσάρη, ανέπτυξαν την ιδέα υιοθέτησης του κοντινού στο σχολείο μας χώρου (παρκάκι) στη λίμνη. Υπήρξε καταιγισμός ιδεών ως προς τις προτάσεις-ιδέες φροντίδας του χώρου, τις οποίες και κατέγραψαν. Οι μαθητές/τριες ενθουσιάστηκαν με την υιοθέτηση του πάρκου.
Τα νήπια άρχισαν την υλοποίηση του προγράμματος.Έφτιαξαν τον χάρτη του σχολείου και σχεδίασαν την αυλή και όλους τους υπόλοιπους χώρους.Αποφασίσαμε όλοι μαζί τι θα χρειαστούμε για το επόμενο βήμα.
Τα μαθήματα της τεχνολογίας τροφίμων και της ανθοκομίας προσφέρουν έναν πλούσιο συνδυασμό γνώσεων και δεξιοτήτων στον χώρο της διατροφής και της γεωπονίας, καθώς μας επιτρέπουν να εξερευνήσουμε τη διαδικασία παραγωγής τροφίμων από το χωράφι έως το πιάτο.
Μέσα από το εργαστηριακό τους μέρος, οι μαθητές δεν μαθαίνουν απλώς θεωρητικές γνώσεις, αλλά πώς να τις εφαρμόζουν στην πράξη με τον πιο άμεσο και πρακτικό τρόπο.
Στα πλαίσια της Ζώνης Δημιουργικών Δραστηριοτήτων, το α2 τμήμα του Γυμνασίου και με υπεύθυνη καθηγήτρια την Δαμοπούλου Ελένη, έκανε την πρώτη του γνωριμία με τον ιταλικό πολιτισμό ξεκινώντας από την φημισμένη ιταλική κουζίνα!
Πρωταγωνιστής ήταν η πίτσα με λεπτό ζυμάρι σε αλμυρή έκδοση αλλά και σε γλυκιά με γέμιση σοκολάτας!!
Τα παιδιά συμμετέχουν σε δραστηριότητες και κατασκευές για να γνωρίσουν τα δικαιώματα των παιδιών.
@@ Στους θησαυρούς του Αρχαιολογικού Μουσείου Μυτιλήνης ξεναγήθηκαν σήμερα οι μαθητές του σχολείου μας, στα πλαίσια μια εκπαιδευτικής επίσκεψης , που έγινε επιτέλους αφού αναβλήθηκε δύο φορές.
@@ Η ξενάγηση περιλάμβανε τα περίφημα ψηφιδωτά δάπεδα από τις πολυτελείς επαύλεις στο λόφο της Αγ. Κυριακής, τον τάφο της αρχόντισσας από το Ίππειος (που ήταν στον 8ο μήνα της εγκυμοσύνης της όταν έχασε τη ζωή της) καθώς και αγάλματα σημαντικών προσώπων της Ρωμαϊκής κυρίως εποχής.
Ρωτάμε τα παιδιά πόσα ποτήρια νερό πίνουν την ημέρα. Όποιος πίνει τα πιο πολλά ανακηρύσσεται Σούπερ-Νεροφίδας και λαμβάνει ειδικό μετάλλιο. Δίνουμε στα παιδιά την πληροφορία ότι για την ηλικία τους, 4-8 ετών, συνιστώνται 6-7 ποτήρια την ημέρα.
Κατασκευάσαμε αυτοσχέδιες ταΐστρες πουλιών, σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο, με ανακυκλώσιμα υλικά, ώστε κανένα πουλί να μη μείνει νηστικό κατά τη διάρκεια του χειμώνα και τις τοποθετήσαμε στην αυλή του Σχολείου. Η δράση μας είχε στόχο να μάθουμε να προστατεύουμε τα πουλιά και να φροντίζουμε το περιβάλλον στο οποίο ζούμε όπως και την μεγάλη αξία που έχει η ανακύκλωση.
Βλέπουμε το βίντεο για την Ανακύκλωση .Συζητάμε για την ανακύκλωση, το πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων και βρίσκουμε ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια όχι και σε ποιο κάδο. Τα παιδιά καλούνται να συμμετέχουν σε διαδικασίες ανακύκλωσης Επισκεπτόμαστε τους χώρους του σχολείου όπου υπάρχουν κάδοι ανακύκλωσης. Που πρέπει να πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά.
Την Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου η Στ’ τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το Μουσείο Γουλανδρή- Κέντρο Γαία στην Κηφισιά. Συμμετείχε σε ένα πρόγραμμα με θέμα την κλιματική αλλαγή, το λιώσιμο των πάγων, την ρύπανση του περιβάλλοντος, καθώς και την εξαφάνιση των ζώων. Επίσης, πραγματοποιήθηκε μία παρουσίαση για τις πυρκαγιές και τις συνέπειές τους, όπως οι πλημμύρες και η εξαφάνιση των ζώων. Επιπλέον, έγινε αναφορά στα μικροπλαστικά τα οποία ρυπαίνουν το περιβάλλον, καθώς δεν μπορούν να ανακυκλωθούν.
Την Πέμπτη, 8 Φεβρουαρίου με τη συνδρομή του Προϊσταμένου του Τμήματος Καθαριότητας του Δήμου Αβδήρων, κου Αποστόλου Ελευθεριάδη, και κατόπιν πρωτοβουλίας των μαθητών της Α΄ Γυμνασίου που συμμετέχουν στη δράση για τη σωστότερη διαχείριση των απορριμμάτων, τοποθετήσαμε στην αυλή μας δυο κάδους κομποστοποίησης και έναν μπλε κάδο ανακύκλωσης.
Η ανακύκλωση έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας. Μαζεύουμε πια στο σχολείο πλαστικά καπάκια, μπαταρίες, πλαστικά μπουκάλια, αλουμινένια κουτάκια αναψυκτικών και ρολά από χαρτί υγείας/κουζίνας για κατασκευές.
Μόλις μαζεύτηκαν αρκετά πλαστικά μπουκάλια αποφασίσαμε να επισκεφτούμε το σπιτάκι ανταποδοτικής ανακύκλωσης του Δήμου μας. Η υπάλληλος μας εξήγησε τη διαδικασία και πετάξαμε μόνοι μας τα μπουκάλια μας. Το μηχάνημα τα μέτρησε: 240 συσκευασίες. Μας ανταπέδωσε ένα κουπόνι που θα εξαργυρώσουμε στο super market.
@@ Ολοκληρώθηκε σήμερα η τοποθέτηση τριών καινούριων προθηκών για βιβλία στο σχολείο. Στόχος της πρωτοβουλίας να φέρει ακόμα πιο κοντά το βιβλίο στα παιδιά και να τα κάνει να το αγαπήσουν, αφού στις προθήκες θα βλέπει τα εξώφυλλα των βιβλίων και όχι μόνο τις ράχες τους και θα μπορεί να τα ξεφυλλίζει . Μάλιστα η μία από τις προθήκες τοποθετήθηκε στη Β΄ τάξη.
Σελίδες
